Geografía 9o, 24-28 de agosto, Temáticas para cuarto período.

Temáticas para cuarto período.

Geopolítica y geografía política.

generalidades de geopolítica continental y de Colombia: nación, Estado y fronteras.

Elementos del Estado: Órbita geoestacionaria, espacio aéreo, marítimo y terrestre.

Conflictos limítrofes y fronterizos.

Problemática geopolítica: conflicto entre: Colombia y Nicaragua.

Actividad: responda cómo se ha desarrollado la geopolítica en América Latina. (Resumen)

La geopolítica como disciplina, llegó a América del Sur como resultado de dos vías de influencia intelectual distintas: el predominio político, estratégico y económico de los Estados Unidos expresado en las escuelas militares de formación de oficiales latinoamericanos, y la herencia proveniente de la geopolítica germana de principios del siglo xx, a través de los restos de la influencia prusiana sobre algunos ejércitos sudamericanos.

En ambos casos se trata de anacronismos conceptuales que tienen una profunda explicación ideológica y política.

Cabe destacar que a lo largo de casi un siglo de reflexión geopolítica en el continente sudamericano, se subraya el hecho que la geopolítica llegó a esta región del mundo, a partir del interés mostrado por oficiales de ejército y profesores de las escuelas militares (de Brasil, Argentina, Perú, Chile, Venezuela y otros países), de donde se desprende que la geopolítica en América del Sur surge como una preocupación castrense, que sólo mas tarde -en la segunda mitad del siglo xx- va a extenderse al mundo civil y universitario.

A lo menos dos épocas pueden discernirse en la historia intelectual de la geopolítica sudamericana: un primer período de fuerte influencia prusiana y europea (entre 1930 y 1960 aproximadamente), y un segundo período, de influencia estadounidense (entre la década de los sesenta y fines del siglo xx). La geopolítica en América del Sur en su historia intelectual, sigue los pasos de la situación de dependencia que tiene ésta región respecto de la dominación británica (hasta la I Guerra Mundial) y de la dominación estadounidense (a partir de la II Guerra Mundial).

¿Cuál era la visión geopolítica predominante en Sudamérica durante la primera epoca?

En primer lugar, desde sus orígenes a principios del siglo xx, las doctrinas geopolíticas “importadas” en América Latina, se relacionaron estrechamente con la propia visión territorial que cada Estado nacional tenía respecto de sus relaciones con los vecinos del entorno. Se trataba todavía de Estados nacionales en proceso de formación, o más bien dicho, de Estados que no terminaban de constituirse institucional y territorialmente y de comunidades que aún no habían concluido su proceso de construcción nacional e identitaria. 

Dos vertientes intelectuales de influencia europea es posible discernir en la geopolítica sudamericana de la primera mitad del siglo xx: una corriente de influencia francesa que se instaló en las escuelas militares argentina, peruana y brasileña (Vidal de la Blache y otros autores) y una corriente de influencia germana (prusiana) que se instaló en las escuelas militares chilenas (Ratzel, Haushofer).

Las dos escuelas militares de orientación geopolítica brasileña y chilena de este período, pueden ser paradigmáticas a la hora de examinar sus efectos e impactos sobre el proceso de formación castrense de sus oficiales y sobre los respectivos proyectos nacionales de afirmación territorial y nacional. 

Mientras Brasil promueve una geopolítica de conquista del espacio amazónico y continental sudamericano, penetrando en el Matto Grosso selvático -en definitiva una geopolítica de completación de la unidad territorial brasileña y de conquista de la frontera natural amazónica- en cambio, Chile despliega una política de tensión fronteriza con Argentina, reclamando territorios limítrofes en el sur patagónico y en los canales australes y redefiniendo su despliegue del dispositivo militar, al mismo tiempo que reafirma su distancia con la reclamación marítima boliviana y la presión geopolítica del Perú hacia el sur.

Mientras la geopolítica brasileña se elabora sobre una lógica de construcción de la unidad nacional, la geopolítica chilena se construye bajo una lógica de defensa frente a las amenazas fronterizas que le rodean.

En este contexto, la “infiltración” tranquila y la adopción no-crítica de las doctrinas geopolíticas europeas y germanas de los años 10 y 20 del siglo xx, vinieron a reforzar las ambiciones expansionistas y los proyectos de consolidación y conquista territorial aun pendientes. Es una geopolítica “a la defensiva” centrada en el proceso de completación de la unidad nacional y en la necesidad de alcanzar las fronteras naturales de cada territorio soberano. Entonces, “unidad nacional” y “fronteras naturales” son los conceptos claves de la geopolítica sudamericana de principios del siglo xx, fuertemente influenciada por Darwin, Ratzel, Kjellen y Haushofer. Entre los “geopolíticos” chilenos más connotados de este período progermánico, se puede mencionar a Julio von Chrismar y a Augusto Pinochet.

La lógica ratzeliana y darwiniana de entonces, al entender al Estado como un organismo viviente en proceso de expansión y al existir indefinición del concepto de fronteras naturales, necesariamente tendía a justificar los afanes y proyectos expansionistas de determinados círculos gobernantes y ponía el acento en la importancia central de los conflictos territoriales y fronterizos heredados de la anterior dominación colonial española.

https://geopoliticaxxi.wordpress.com/tag/historia-de-la-geopolitica-latinoamericana/

Geografía 7o, 24-28 de agosto, Temáticas para cuarto período.

Temáticas para cuarto período.

Geografía económica de América:
Generalidades
Sectores económicos
Problemática ambiental

Actividad: Realice la pregunta de la parte inferior y presente información de consulta sobre la geografía económica de América como anexo.


La geografía económica es el estudio de las relaciones que existen entre las personas y el medio en que viven. Se encarga de analizar la forma en que los recursos naturales son explotados y distribuidos entre la poblacion.

Intente contestar por qué los siguientes factores han influido el desarrollo económico según la definición anterior:

• Clima.
• Naturaleza de los suelos.
• Disponibilidad de agua.
• Propiedad de la tierra.
• Ocupacion del territorio.
• Las politicas de poblacion, ejemplo: control de natalidad, entre otras.
• Presencia de recursos naturales.
• Actividad industrial.
• Las comunicaciones.
• Proximidad al mar.

Historia 7o, 24-28 de agosto, Temáticas para cuarto período.

Temáticas para cuarto período.

Origen del hombre americano.
Civilizaciones americanas.
Períodos históricos.
Mayas-Aztecas-Incas
Relación con la actualidad colombiana.

Actividad: realice un complemento a la siguiente información, en lo posible describa brevemente las tres Civilizaciones de la parte superior donde se describen las temáticas del cuarto período.

Características de las Culturas Mesoamericanas

Las características de las civilizaciones de mesoamerica.- Entre estos rasgos culturales destacan:
- El uso de dos calendarios (uno ritual de 260 días y el otro de 360 días),
- Un sistema de numeración de base veinte,
- Escritura pictográfica- jeroglífica,
- Los sacrificios humanos,
- El culto a ciertas deidades (dioses mesoamericanos) en los que sobresalen el culto a las divinidades como el agua, fuego y las serpientes emplumadas, entre otras.

Aunque ahora estas definiciones y características generales de las culturas mesoamericanas son aceptadas y difundidas, actualmente se va mas allá de simples criterios materiales (cultivo de maíz, utilizacion de algodón, religión politeístas, etc.) e incluye aspectos culturales que tienen sus raíces en las primeras sociedades sedentarias de la región. El investigador Christian Duverger argumenta que el exponente máximo de la civilizacion mesoamericana fue la Civilizacion Azteca (llamada también Cultura Mexica). Sin embargo, esta información ha sido cuestionada por otros autores (como López Austin, López Luján e Florescano), quienes sostienen que la civilizacion mesoamericana es el resultado de la participacion de múltiples pueblos con creencias diferentes. A pesar de la diversidad étnica, mesoamerica ha alcanzado una relativa homogeneidad gracias a los contactos existentes entre las diferentes regiones a través del comercio y las campañas militares.


http://www.historiacultural.com/2010/08/culturas-mesoamericanas-de-mexico.html

Último tema de repaso para bimestral, Guerra de los Cien Años

Guerra de los Cien años

Actividad: Reconocer actores, tiempos históricos, territorios, causas y consecuencias.

La expresion Guerra de los Cien años, surgio a mediados del siglo XIX, identificando a una serie de conflictos armados, registrados de forma intermitente, durante el siglo XIV y el siglo XV (1337 - 1453), con la participacion de Francia e Inglaterra. La larga duracion de este conflicto se explica por el gran poderio de los ingleses por un lado y la obstinada resistencia francesa por el otro. Esta fue la primera gran guerra europeaque provoco profundas transformaciones en la vida economica, social y politica de Europa occidental. El reino de Francia fue apoyada por los reinos de Escocia, Bohemia, Castilla y el papado de Avignon. Inglaterra tuvo como aliados a Flandes, reinos alemanes y a Portugal. La cuestion dinastica que desencadeno la llamada Guerra de los Cien años sobrepaso el caracter feudal de las rivalidades politico militares de la Edad Media y marco el contenido de los futuros confrontamientos entra las grandes monarquias europeas. La Guerra de los Cien años duro 116 años (aunque hubo periodos largos de alto al fuego, treguas y paz por motivos economicos, politicos y por la peste bubonica que ocurrio por esos años)

Causas de la Guerras de los Cien años (1337 - 1453)

a) La posesion de vastas comarcas de Francia por la corona inglesa, lo que obligo a Francia a unificar el territorio y acabar con el feudalismo, expulsando a los ingleses.
b) Inglaterra necesitaba de sus dominios continentales que le proporcionaban recursos para su economia.
c) Las pretensiones de los reyes de Inglaterra a la corona de Francia, debido a los complejos entroques familiares de la epoca.

Guerra de los Cien Años : Se pueden observar 4 periodos:

1. Primer Periodo: El triunfo ingles.- Se inicio cuando Felipe VI reclamaba Guyena (1337) y Eduardo III de Inglaterra, reivindica la corona francesa. Esta etapa concluyo despues de una sangrienta guerra, con la Paz de Bretigny (1360), en cuya virtud Eduardo III renuncia a la corona francesa a cambio de las propiedades de Calais y los territorios al sur del Rio Loira.

2. Segundo Periodo: El Triunfo Frances.- Carlos V, despues de asegurar la paz interna de Francia, inicio la guerra contra los ingleses, logrando recuperar casi todos los territorios cedidos en la Paz de Bretigny.

3. Tercer Periodo: El Triunfo ingles.- Enrique V de Inglaterra reinicio las hostilidades contra Carlos VI de Francia, a quien lo vencio y lo obligo a firmar el Tratado de Troyes (1420), por el cual reconocia como heredero del trono frances a Enrique V, que se habia convertido en su yerno, por haber contraido matrimonio este con Catalina, hija del rey frances.

4. Cuarto Periodo: Juana de Arco.- A los dos años del Tratado de Troyes, habian muerto los reyes firmantes. La corona de Francia e Inglaterra recaayo en Enrique VI, niño de un año , hijo de la princesa Catalina ( hija del rey de Francia) y Enrique V de Inglaterra.

Los franceses, imbuidos de sentimiento nacionalista , proclamo rey a Carlos VII, hermano de Catalina, y prosiguieron la lucha por la liberacion de Francia. Cuando los franceses estaban siendo derrotados, surgio la figura de Juana de Arco, mujer analfabeta que, no obstante su origen humilde, era dueña de una inquebrantable fe cristiana y de una probada lealtad al rey. Ella al mando de un pequeño ejercito, vencio a los ingleses en el sitio de Orleans, en 1429.

Este acontecimiento exalto el espiritu nacionalista de los franceses, al mismo tiempo engendro la envidia de los borgoñeses, quienes apresaron a la heroina y la entregaron a los ingleses. Estos la acusaron de hechiceria y herejia, por lo que fue sometida a la pena de la hoguera en la ciudad de Ruan (1430). La Guerra de liberacion, iniciada por Juana de Arco, continuo exitosamente. el año 1453, solo les quedaba a los ingleses el puerto de Calais, que definitivamente lo perderian.

En Inglaterra el rey Enrique VI, luego de las derrotas en Francia, le disputara el trono la Casa de los york, dando origen a la Guerra de las Dos Rosas (1455); los partidarios del rey, la Casa Lancaster (Rosa Roja) y los opositores al rey, la casa de los York (Rosa Blanca), esta guerra duro treinta años. Al final se ciño la coronaEnrique VII, fundador de la dinastia Tudor, quien se adueño de los bienes de muchos nobles desaparecidos y para afianzar el dominio en toda Inglaterra se caso con Isabel, de la casa rival de los York.

Consecuencias de la Guerra de los Cien años:

Consecuencias Politicas:
- Unificacion de los Paises Bajos (Flandes)
- Hegemonia maritima de Castilla
- Consolidacion de la monarquia especialmente en Inglaterra y Francia, y abandono de las formas politicas medievales.
- El largo período de guerras dejo muy debilitado a la nobleza francesa , ya que, a medida que los nobles morian (señores feudales) morian, sus feudos iban pasando para el dominio del Rey, debilitando el sistema feudal.
- Definitiva unidad nacional y politica en Inglaterra y Francia.
- la Guerra de los 100 Años contribuyo al afianzamiento del poder de la Dinastia Valois en Francia, con el apoyo de burguesía, el fortalecimiento del poder real francés, allanando el camino para las llamadasMonarquias absolutistas.

Consecuencias economicas
Los conflictos han dejado un saldo de miles de muertos en ambos lados, y la devastación sin precedentes de los territorios y la paralizacion de la producción agrícola en Francia.

Consecuencias Militares:
- Reemplazo de la caballeria medieval por la infanteria
- Aparicion de la artilleria: todo tipo de armas de fuego.
- Reclutamiento de mercenarios y aparicion del ejercito profesional.

Consecuencias sociales:
-La construcción de una identidad nacional entre los franceses
- Definitiva desaparicion del feudalismo.
- Creciente papel de la burquesia que presto cada vez más apoyo en lo economico y en lo cultural a los reyes.
- Podemos decir que la Guerra de los Cien Años marca el final de Edad media y anuncia el advenimiento de los Edad Moderna.

Información de: http://www.historialuniversal.com/2010/07/guerra-de-los-cien-anos.html

Geografía 7o. 10-14 de agosto. Geografía Humana-Migraciones

Migraciones

Actividad: Explique por medio de un cuadro sinóptico (ejemplo del modelo a seguir en la parte inferior) el siguiente vídeo.

Puede usar el libro como base para definir los tipos de migraciones.

Historia 7o. 10-14 de agosto, Cruzadas.

Cruzadas.

Actividad: Resumir los dos vídeo-clips de la parte inferior. RECORDAR CAPÍTULO 3 Y 4 DE PLAN LECTOR PARA ESTA SEMANA.

Recordar que debe tener el siguiente mapa en su cuaderno durante esta semana, ya se había pedido semanas atrás.
Ampliar mapa dando click sobre él, imprimir y pegar en el cuaderno.

Resumen Vídeo Clips-Cruzadas:

RESUMEN DE LAS ÚLTIMAS CRUZADAS: 

La Cuarta Cruzada: Asestó un doble golpe a los Estados francos de Palestina. Por un lado, les privó de refuerzos militares. Por otro, al crear un polo de atracción en Constantinopla para los caballeros latinos, produjo la emigración de muchos que estaban en Tierra Santa hacia el Imperio Latino, abandonando los Estados francos.

Quinta cruzada: La V Cruzada fue proclamada por Inocencio III en 1213 y partió en 1218 bajo los auspicios de Honorio III, uniéndose al rey cruzado Andrés II de Hungría, quien llevó hacia oriente el ejército más grande en toda la Historia de las Cruzadas. Como la IV Cruzada, tenía como objetivo conquistar Egipto. Tras el éxito inicial de la conquista de Damieta en la desembocadura del Nilo, que aseguraba la supervivencia de los Estados francos, a los cruzados les pudo la ambición e intentaron atacar El Cairo, fracasando y debiendo abandonar incluso lo que habían conquistado, en 1221.

Sexta cruzada: La organización de la VI Cruzada fue un tanto audaz. El papa había ordenado al emperador Federico II Hohenstaufen que fuera a las cruzadas como penitencia. El emperador había asentido, pero había ido demorando la partida, lo que le valió la excomunión. Finalmente, Federico II (que tenía pretensiones propias sobre el trono de Jerusalén) partió en 1228 sin el permiso papal. Sorprendentemente, el emperador consiguió recuperar Jerusalén mediante un acuerdo diplomático. Se autoproclamó rey de Jerusalén en 1229 y también obtuvo Belén y Nazaret.

Séptima cruzada: En 1244 volvió a caer Jerusalén (esta vez de forma definitiva), lo que movió al devoto rey Luis IX de Francia (San Luis) a organizar una nueva cruzada, la Séptima. Como en la V, se dirigió contra Damieta en territorio africano, pero fue derrotado y hecho prisionero en Mansura (Egipto) con todo su ejército.

Octava cruzada: Vuelto a Francia, el mismo rey emprendió la llamada VIII Cruzada (1269) contra Túnez, aunque en realidad era un peón en los intereses de su hermano Carlos de Anjou rey de Nápoles, que quería evitar la competencia de los mercaderes tunecinos. La peste acabó con el rey Luis y gran parte de su ejército en Túnez (1270).

Geografía 9o. 10-14 de agosto, Globalización

Globalización.

Actividad: complete el cuadro y realice la idea principal de cada una de las preguntas y sus respuestas de la parte inferior.

Señala con una X si estas totalmente de acuerdo (T.A), parcialmente de acuerdo (P.A) o en desacuerdo (D.A) con las siguientes afirmaciones; luego explica las razones de tu elección.

AFRIMACIONE S	T.A	P.A	D.A	¿Por qué?
El Estado debe dedicarse a gobernar a las personas y no regular la economía.
Hoy los políticos viven más preocupados por lo económico que por la sociedad.
La educación no ayuda a resolver muchos problemas, como sí lo hace la economía.
Para acabar con la exclusión de los pobres es preciso hacer un pacto social.

1. ¿Qué es la globalización? Si bien no existe una definición precisa, el término globalización se relaciona generalmente con el mayor flujo de comercio, personas, inversión, tecnología, cultura e ideas entre los distintos países. La apertura de las fronteras nacionales se traduce en mercados globales en vez de mercados locales o nacionales, e incluye mercados de bienes, servicios, mano de obra y capital. Por ejemplo, con frecuencia una empresa de un país se relaciona con personas y empresas de otros países para producir y vender sus bienes y servicios. Cuando tu familia compra fruta en una tienda de comestibles de Estados Unidos, puede ser que esté comprando manzanas de Nueva Zelandia, damascos de China, bananas del Ecuador y mandarinas de Sudáfrica. El término “globalización” a veces adquiere diferentes significados para distintas personas y en diferentes circunstancias. Por ejemplo, a veces se emplea para describir al mayor papel que desempeñan las grandes empresas multinacionales en la economía mundial. En los países en desarrollo a veces se utiliza el término para referirse al predominio y la influencia de Estados Unidos en la economía mundial.

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2. ¿Es nueva la globalización? El término “globalización” es una palabra que actualmente está de moda y que con frecuencia se utiliza en los noticieros. Probablemente se acuñó en los años sesenta y pasó a emplearse ampliamente en los años noventa. Pero la globalización ha existido desde hace siglos. Por ejemplo, en el siglo XIII Marco Polo realizó una expedición comercial desde Venecia, Italia, a lo que hoy es Estambul, en Turquía. Los indígenas norteamericanos comerciaban con otros indígenas de diferentes territorios y que hablaban distintos idiomas mucho antes de que comenzaran a comerciar con los colonizadores europeos en el siglo XVII, y a principios del siglo XIX las empresas textiles francesas ya tenían filiales en Rhode Island y América Latina. Si bien la globalización ha existido desde hace siglos, los historiadores y economistas están de acuerdo en que actualmente vivimos un período de rápida globalización y que esta está incrementándose en todo el mundo. Las migraciones internacionales son cada vez mayores. Las empresas están expandiendo sus operaciones a otros países. Se calcula que la inversión extranjera directa ha aumentado 10 veces desde 1990. Según el Banco de la Reserva Federal de Dallas, Texas (2002), tanto el comercio como los flujos de capitales estadounidenses se triplicaron como porcentaje del PIB entre 1972 y 2002, y “Estados Unidos no es el único - 8 - país. El resto del mundo ha experimentado un repunte similar de las actividades transfronterizas”. 3. ¿Qué ha conducido a una mayor globalización? El incremento de la globalización experimentado en el mundo entero durante las últimas décadas se debe a muchos factores. Reviste particular importancia el hecho de que en todo el mundo se han reducido gradualmente las barreras al comercio, así como las restricciones al libre flujo de capital de inversión entre los países. Otro factor importante es el crecimiento y el intercambio de tecnologías. Los métodos de transporte han mejorado, y actualmente a las personas les resulta más fácil viajar y movilizar bienes y servicios a través de las fronteras. Los medios de comunicación, como Internet, también han mejorado, haciendo más fácil que las personas difundan información y compartan ideas en todo el mundo. Cuando los dueños de empresas tienen libertad para obtener utilidades, pueden procurar hacerlo contratando personas o comprando y vendiendo en otros países. Otro importante factor es la caída del comunismo. Los países de la antigua Unión Soviética, Europa oriental y China, que en una época estaban aislados por sus regímenes comunistas, ahora tienen economías más orientadas hacia el mercado y comercian con el resto del mundo. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. ¿Cuáles son algunos de los efectos positivos de la globalización? La globalización tiene muchos beneficios. En muchas formas, representa una mayor libertad. Cuando se abren las fronteras internacionales, las personas pueden viajar y emigrar a otros países, comerciar con quienes quieran, invertir donde quieran y experimentar nuevas culturas y nuevas ideas. La apertura del comercio internacional proporciona a los consumidores una mayor diversidad de bienes y servicios. Al adquirir materias primas y contratar trabajadores de otros países, algunas empresas pueden reducir sus costos. Esos menores costos a su vez reducen los precios, lo que conduce a una mayor demanda de productos de todo tipo por parte de los consumidores. Además de los menores precios, la competencia internacional se traduce en bienes de mejor calidad. Cuando los mercados operan a través de las fronteras, quienes viven a ambos lados pueden beneficiarse del crecimiento económico, la mayor riqueza y un creciente número de empleos. Los países en desarrollo se benefician cuando su crecimiento económico depende de las exportaciones. También se benefician cuando las empresas multinacionales crean empleos en sus países, por lo general con salarios superiores a los de otros empleos que requieren aptitudes similares. La globalización nos facilita un mayor acceso a medicamentos, información, educación y nuevas tecnologías. Gracias a la globalización, en todo el mundo muchas personas ahora viven más años y gozan de un nivel de vida más alto. A medida que los países experimentan un mayor crecimiento económico y se elevan los niveles de vida, sus ciudadanos pueden disfrutar y con frecuencia comienzan a exigir un medio ambiente más limpio y saludable.

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Indicaciones para Diagnóstica de Geografía.

Temáticas a tener claras, últimas indicaciones diagnostica 7o Geografía 

1. Manejo de líneas de tiempos, demostrando comprensión en el ascenso o descenso de la población.
Ejemplo: donde se muestra el avance de una sociedad, por lo tanto es el ascenso de la población lo que se muestra en ella.el avance de una sociedad, por lo tanto es el ascenso de la población lo que se muestra en ella.




2. Revise los efectos de la sobrepoblación, están en el libro por ejemplo,  la pobreza, la falta de acceso a servicios, etcétera.

3. Gráficas de tortas,  donde usted deberá interpretar la diferencia porcentaje y posibles por qué de esas cifras en contextos determinados. Tal como se hizo en el salón al comparar Estados Unidos y la población en Latinoamerica.




4. Recordar que a mayor número de población, significa que los salarios serán bajos y existirá mayor explotación de mano obrera a menor costo por el exceso de habitantes, tratando de dar empleo a una mayoría con la reducción de los sueldos. Esto quiere decir que se genera más pobreza en pirámides progresivas o territorios en los que la natalidad es alta sobrepasando las defunciones.

5. Consulte si Puerto Rico es un territorio en ascenso o descenso en su población  y por qué.

6. Fertilidad:Cuando algo tiene la capacidad de reproducirse o lograr producir en abundancia, recibe la calificación de fértil.

Fecundidad:La idea de tasa de fecundidad revela la cantidad media de nacimientos por mujer que existiría si la totalidad de las mujeres vivirían durante toda su etapa reproductiva.

7. Aprender a diferenciar las pirámides poblacionales.



Definiciones en el texto guía.

8. Mirar cuáles son las principales ciudades del mundo con mayor concentración de población. Revise la siguiente página web
http://www.top10listas.com/2011/11/las-10-ciudades-mas-pobladas-del-mundo.html acá podrá dar respuesta a la pregunta y tener claridad frente a O si les preguntas de este estilo en la prueba... Tokio y su área metropolitana, se convirtió en 1.965 en la ciudad más poblada del mundo. Una metrópolis, tres prefecturas, con una población aproximada de 35 millones de habitantes...

9. Consulte y revise en sus apuntes o texto guía acerca de posibilidades soluciones sobre la sobrepoblación.

10. ¿Qué es el crecimiento natural?, diferencia y relación entre nacimientos y defunciones. Puede ser positivo o negativo.

Geografía 7o. 3-6 agosto, Repaso para Diagnóstica Geografía Humana

Primer Repaso para Diagnóstica Geografía Humana, mañana se publicará el segundo y último repaso.

Actividad: Presentación libre del repaso.

La Geografía Humana está considerada como la segunda gran división que posee la Geografía. A su quehacer corresponde el estudio de las sociedades humanas desde la óptica espacial, es decir, la relación que se establece entre las sociedades, el medio físico en el cual éstas habitan y también los paisajes culturales que las mismas construyen a su paso.

La Geografía Humana parte de la consideración que el ser humano siempre integra agrupaciones sociales amplias, las cuales, a su vez crearán un entorno social y físico a través de procesos de transformación de sus mismas estructuras sociales y también de la superficie en la cual habitan. Mientras tanto, el accionar de los hombres irá modificando ambos aspectos, siempre en función de los intereses y de las necesidades de quienes se destacan como agentes sociales dominantes.

Respecto de los métodos que emplea la geografía Humana, al igual que sucede con la Geografía Física, son diversos y nos encontramos tanto con procedimientos cualitativos como con cuantitativos, por lo tanto, la se apoyan en la base de la estadística, demografía, antropología, sociología y la historia.

De lo mencionado se desprende que no hay exclusividades en el caso de la Geografía Humana, ya que la metodología de estudio es casi la misma que la que se emplea a instancias de la Geografía General y de otras tantas ciencias relacionadas.

Entre las ramas de la Geografía Humana se destacan: geografía de la población (estudia los patrones de distribución de la población y los procesos temporales que los desembocaron), geografía económica (se ocupa de la distribución geográfica de los factores económicos y las consecuencias de los mismos en las regiones, países, etc.), geografía cultural (estudia las relaciones mutuas entre los seres humanos y el paisaje), geografía urbana (se centra en las aglomeraciones humanas manifestadas en las ciudades), geografía rural (investiga el contexto rural en cuestión: los sistemas agrarios, los espacios, sus problemas, entre otros) y geografía médica (estudia los efectos del medio ambiente en la salud de las personas que lo habitan).

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/geografia/geografia-humana.php

Glosario importante para la prueba, deberán revisar el glosario del libro y corregir los errores tenidos en la prueba ICFES donde en términos como Fecundidad y Fertilidad tuvieron nuevamente dificultades.

El día de Mañana se publicará acerca de la Utilidad de la Geografía Humana.

Historia 7o. 3-6 de agosto, Cruzadas

Las Cruzadas:

Actividad: Unifique toda la información en un sólo diagrama.

Importante recordar que todos deben tener pegado el mapa de rutas de las cruzadas. Publicación de la semana anterior.

 

Geografía 9o. 3-6 de agosto. Geografía Económica

GEOGRAFÍA ECONÓMICA Y DIVISIONES DE LA GEOGRAFÍA ECONÓMICA

Actividad: crear un mapa mental con la información consignada en la publicación.

Definiciones de Geografía Económica:

La geografía económica es una rama dentro de la geografía humana que se ocupa de estudiar los diferentes tipos de actividades económicas que emprenden los hombres y la relación que las mismas mantienen con la explotación de los recursos naturales, es decir, la geografía económica se orienta a descubrir cómo vive la gente, las relaciones que establece con la distribución espacial de los recursos, la producción y el consumo, tanto de los bienes como de los servicios.

... via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/geografia/geografia-economica.php1-

Características del término:

1-Es la rama de la geografía que estudia las actividades económicas y su análisis territorial
2-Examina las repercusiones territoriales de las practicas económicas
3-Es el estudio de las actividades del hombre que se refieren al aprovechamiento de los recursos naturales transformándolos para satisfacer sus necesidades
4-Constituye el análisis de las etapas del proceso económico: producción, circulación y consumo de la satisfacción en relación con el medio geográfico
5-Es el estudio de la relación entre factores físicos del medio y las condiciones económicas y políticas de un país respecto a las ocupaciones productivas y la circulación y consumo de lo producido


Resumiendo todo en una sola definición para Geografía Económica: Es el análisis espacial de las actividades económicas.

Divisiones de la Geografía Económica, entre las principales están:

1. La geografía rural. Tiene como objetivo comprender la organización del espacio rural de acuerdo con la forma como los individuos se apropian y transforman los paisajes del campo. En este sentido se pueden destacar los sistemas productivos de las comunidades campesinas, o los cambios provocados por la urbanización en los espacios rurales. Entre ellas vemos las que componen parte de los procesos de producción básica:

1.1 Geografía Agrícola: se encarga del estudio de los diferentes tipos de suelos, la propiedad de la tierra, insumos agrícolas, productos obtenidos, climas favorables con sus consecuencias, así como los diferentes tipos de explotación y producción utilizados por los granjeros o campesinos.

1.2. Geografía Ganadera: tiene por objeto el estudio del uso de las diferentes razas ganaderas, los mercados de consumo, los tipos de producción y su tecnología. Las industrias encargadas del aprovechamiento del ganado y los factores geográficos que alteran las producciones pecuarias.

1.3. Geografía de la Pesca: es la que estudia los aspectos ambientales que generaron recursos pesqueros como tipos de corrientes marinas y las riquezas de los suelos de los fondos oceánicos, así como las diferentes tecnologías para la actividad pesquera, como también su procesamiento y como se clasifican los diferentes tipos de pesca de acuerdo con la regiones pesqueras a nivel nacional o mundial.

2. Geografía Industrial: es la que estudia los diferentes industrias, clasificándolas por su tipo de tecnología, mano de obra utilizada, así como el origen de las materias primas, su localización y la relación que se tiene con la circulación y las zonas de consumo. También observa la contaminación que producen las industrias y que controles se han obtenido en algunas zonas.

3. Geografía del Transporte: es la encargada de estudiar la clasificación y distribución de las distintas redes de transporte y como se relacionan con las diferentes actividades económicas, su tecnología, grado de rapidez y costos en los distintos centros de consumo.

4. Geografía del Comercio: es la que estudia las diferentes vías comerciales de acuerdo con la actividad económica y su distribución. Los diferentes aranceles o impuestos entre los países como se aplican o son eliminados de los productos y servicios, así como la comprensión de las causas de importación o exportación de las diferentes mercancías.

5. La geografía de los recursos naturales. Tiene como fin identificar las regiones de acuerdo con los recursos que poseen, los usos que se desarrollan alrededor de ellos y las formas como son apropiados por parte de los individuos. 

6. La geografía turística. Es el estudio de los lugares geográficos aptos para el desarrollo de la industria turística. Está comprende campos como el eco-turismo, la economía del ocio y la sociología del turismo.

Una rama secundaria es la Geografía de Consumo: se encarga de estudiar por medio de métodos cuantitativos y estadísticos como es el consumo en las diferentes ciudades, su comparación con otras y como ocurre la evolución del mismo de acuerdo con el modo de producción existente en una etapa histórica de un país o región dada.

Ciencias auxiliares e importancia de la geografía económica

La geografía económica ha estado cercana a una serie de ciencias, las cuales han permitido su desarrollo como ciencia social. Entre las principales se encuentran:


La economía. Selecciona y permite conocer los bienes materiales y los servicios destinados a satisfacer las necesidades de la población.

La estadística. Tiene como objetivo el acceso y el análisis de las cifras generadas por los procesos económicos.

Las ciencias naturales. Proporcionan el conocimiento básico de los recursos naturales y de sus usos posibles.

La sociología, la antropología y la demografía. Suministran el conocimiento de los individuos y las comunidades frente a los usos, el consumo, la demanda y la dinámica de las actividades económicas.

La historia. Suministra el conocimiento de la dinámica de las actividades económicas a través del tiempo.

La importancia del estudio de la geografía económica se proyecta en tres grandes componentes que son:

Entender los cambios y contrastes en distintos lugares y contextos históricos. Tanto los procesos económicos, ya sean la producción, circulación, distribución y consumo, como los sistemas económicos y políticos globales como el capitalismo y el socialismo, han configurado espacios con profundos cambios sociales y territoriales, que requieren ser interpretados y comprendidos. En diferentes zonas del mundo, existen grandes desequilibrios regionales. Mientras algunos espacios presentan una mayor concentración económica y política, en otros, por el contrario, prevalece el atraso y la marginación. 

Planificar el espacio. Conocer las características de un espacio geográfico determinado, los recursos de los cuales dispone y las formas de producción y organización de las actividades económicas, permiten realizar una mejor gestión y planeación sobre el territorio. Así se puede prever y orientar mejor la producción en el espacio. 

Ordenar el territorio. La actividad económica, jalonada por el capital, por sí sola provoca una reorganización del espacio, pues responde a lógicas particulares. Por esto, los conocimientos aportados por la geografía económica permiten recomendar un uso adecuado de los espacios e indicar las actividades económicas compatibles. De igual modo, permite minimizar los impactos ambientales que puedan generarse por la actividad económica.

Geografía 9o, 27-31 de julio, Actividades exclusivas para estudiantes con seguimientos.

Geografía Económica

Actividad:
1. Consultar textos descriptivos de la Geografía Económica de Colombia, uno del siglo XIX y otro del siglo XX. haciendo el comparativo en los diferentes sectores que se encuentren, por lo tanto, para verificar la seriedad de la actividad deberán anexar copia de los documentos revisados -las bibliografías tendrán que estar escritas-

2.Presentar el escrito mencionando en el membrete de la hoja: ACTIVIDAD DE REFUERZO. Esto se tendrá que presentar por mínimo tres semanas seguidas.

3. Plazo máximo de entrega el jueves 13 de agosto a las 8:00 a.m. POR EL TIPO DE CONSULTA SE LES EXTENDIÓ EL TIEMPO DE ENTREGA UNA SEMANA. Se deberán elaborar por tres semanas seguidas las actividades del blog para reconocer una valoración como bono sobre una nota.

Historia 7o, 27-31 de julio, Actividad exclusiva para personas en seguimientos.

Historia de la Edad Media

Actividad:
1. Desarrollar un diccionario con los términos relacionados en las siguientes temáticas:

a. Imperio Bizantino
b. Imperio Carolingio
c. Feudalismo
d. Cruzadas
e. Edad Media
f. Islam

2.Presentar el escrito mencionando en el membrete de la hoja: ACTIVIDAD DE REFUERZO (actividad en la que se debe denotar el esfuerzo)

3. Plazo máximo de entrega el jueves 13 de agosto a las 8:00 a.m.

Geografía 7o, 27-31 de julio, Actividad exclusiva para personas en seguimientos.

Geografía Humana 

Actividad: 

1. Desarrollar en un escrito de máximo dos páginas la descripción general de la Geografía Humana donde se encuentren los principales términos trabajados en el texto y en clase.

2. Subrayar cada término para verificar la correcta utilización en la medida de la redacción.

3.Presentar el escrito mencionando en el membrete de la hoja: ACTIVIDAD DE REFUERZO.

4. Plazo máximo de entrega el jueves 13 de agosto a las 8:00 a.m.